，2017-04-1909:39:00 Nguồn: Mạng lưới Thanh niên Trung Quốc Tác giả: Mạng lưới Thanh niên Trung Quốc Li Yanlong, Bắc Kinh, ngày 19 tháng 4 (PV Li Chuan, Phóng viên Li Kai) Để tiếp tục thực hiện cải cách chương trình giáo dục cơ bản, chúng ta phải thực hiện một cách hiệu quả coi sinh viên là cơ quan xây dựng chương trình giảng dạy Là cơ quan chính, Nhóm hỗ trợ nghiên cứu của Đại học Bách khoa Thiên Tân luôn kiên quyết thực hiện nhiều hoạt động ngoại khóa khác nhau một cách có mục đích, có kế hoạch và có tổ chức trong công tác giảng dạy hỗ trợ giáo viên, đồng thời nỗ lực đổi mới quan điểm lấy học sinh làm trung tâm. Dựa vào mô hình học tập độc lập, hợp tác và tìm tòi. Dựa vào trường dịch vụ Cung Thiếu Nhi, chúng tôi tích cực mở rộng “lớp học thứ hai” để thúc đẩy sự phát triển toàn diện các kỹ năng đạo đức, trí tuệ, thể chất, nghệ thuật và thể chất của học sinh. Nhiệm vụ sản xuất đang gấp gáp, vào lúc 3 giờ đêm, Đặng Limin dũng cảm gọi điện cho chủ nhân, Đặng Limin giải thích tình hình và chuẩn bị bị mắng ở đầu dây bên kia. Sau khi hỏi thăm tình hình hiện trường, hãy nói rõ cho anh ấy biết điểm lỗi là mô-đun nào và giải pháp là gì. Sau khi dây chuyền sản xuất cán nguội đi vào hoạt động, khi bộ phận cán axit đang sản xuất các dải có độ dày lớn hơn 2,0 mm, hệ thống kiểm soát độ dày đầu ra của chân đế 5# sẽ luôn mất kiểm soát do độ lệch độ dày quá mức và chỉ có Người vận hành có thể tăng lực lăn của giá đỡ 5 # theo cách thủ công. Chỉ bằng cách này mới có thể giảm độ lệch độ dày, điều này ảnh hưởng nghiêm trọng đến năng suất vật liệu của máy cán axit. Tình cờ, sau khi biết lãnh đạo huyện Phù Ninh sắp đến Quảng Đông để thu hút đầu tư, anh đã vội vã đến Hội nghị xúc tiến đầu tư Quảng Châu để gặp gỡ các lãnh đạo, đồng thời tận dụng nhiều nguồn lực mạng lưới của mình để đưa ra đề xuất, mai mối cho các doanh nghiệp kinh tế. sự phát triển của quê hương mình.

(Những hình ảnh trong bài viết này của Liu Guozhong đều là hình ảnh dữ liệu) Năm 1995, một kênh dẫn nước trải dài qua 3 thôn và hơn 10 thôn, với kênh chính dài 7.200 mét và kênh nhánh dài 2.200 mét cuối cùng đã được hoàn thành. Sau nửa năm tiếp sức yêu thương, gần 4.000 cuốn sách đã vượt hàng ngàn dặm để đến tay học sinh, hiện thực hóa giấc mơ đọc sách của trẻ em vùng đồng quê xa xôi. Ông Lý không phải là học giả chuyên nghiên cứu về “Kinh Dịch”, nhưng ông rất quen thuộc với lịch sử Kinh Dịch. Cuốn sách “Truy tìm nguồn gốc Kinh Dịch” do ông viết đã làm nên một điều đáng chú ý. nghiên cứu độc đáo về "Sách Dịch" từ góc độ khảo cổ học và ngữ văn. Nghiên cứu này đã giải quyết được nhiều vấn đề khiến các học giả bối rối bấy lâu nay trong lịch sử nghiên cứu "Zhouyi". Ông Jin Jingfang: "Những tài liệu mà đồng chí Li Xueqin trích dẫn để nghiên cứu các tác phẩm kinh điển và tiểu sử của "Zhouyi" thật rộng lớn biết bao! Thật là một phân tích tuyệt vời. Đánh giá xuất sắc vào cuối những năm 1970, ông Li đã được mời! đến thăm Hoa Kỳ lần đầu tiên vào thời điểm đó, các học giả trong nước ít hiểu biết về nghiên cứu Hán học nước ngoài do bị cô lập lâu dài với thế giới bên ngoài nên ông dựa trên nghiên cứu của các học giả Nhật Bản về Hán học ở nhiều nước. Theo kết quả của báo cáo khảo sát, tôi đã đến thăm các trường đại học và tổ chức có liên quan ở Hoa Kỳ, đồng thời phỏng vấn các học giả nổi tiếng có liên quan, đồng thời nhanh chóng nắm bắt được lịch sử và tình hình hiện tại của việc nghiên cứu Trung Quốc cổ đại trong cộng đồng Hán học Hoa Kỳ.